JP-2026077096-A - 文法情報表示システム

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Abstract

【課題】言語を問わず同一の仕組みで、各言語に用いられる文章の構成要素の分類を可能とする文法情報を表示する文法情報表示システムを提供する。【解決手段】文章の中で働きのある単位に区切った各構成要素を単語とし、単語について性質を表す構成要素を本辞とし、本辞と組み合わせて単語とするための構成要素を副辞とし、本辞同士や単語同士を結ぶ構成要素を副合辞とし、構成要素が、単語、本辞、副辞、および、副合辞のいずれか又は２つ以上の組み合わせで構成されることとし、単語は、文章の中心要素としての心子と、心子以外の単語とに分類し、心子以外の単語は、修飾する対象に対応した複数の種類に分類し、本辞は、組み合わせることが可能な副辞の種類に基づいて複数の種類に分類することを可能とする分類基準に関する情報を文法情報として表示する。【選択図】図４

Inventors

今井聖一郎

Assignees

今井聖一郎

Dates

Publication Date: 20260513
Application Date: 20241025

Claims (1)

文章を構成する構成要素の分類に利用可能な文法情報を表示する制御が可能な文法情報表示システムであって、文章の中で働きのある単位に区切った各構成要素を単語とし、単語について性質を表す構成要素を本辞とし、本辞と組み合わせて単語とするための構成要素を副辞とし、本辞同士や単語同士を結ぶ構成要素を副合辞とし、構成要素が、単語、本辞、副辞、および、副合辞のいずれか又は２つ以上の組み合わせで構成されることとし、単語は、文章の中心要素としての心子と、心子以外の単語とに分類し、心子以外の単語は、修飾する対象に対応した複数の種類に分類し、本辞は、組み合わせることが可能な副辞の種類に基づいて複数の種類に分類する、ことを可能とする分類基準に関する情報を、前記文法情報として表示することを可能とする表示手段を備え、前記表示手段によって表示される分類基準に関する情報を参照することにより、学習者が、複数の言語に用いられる文章を構成する構成要素を分類するための分類基準を確認することが可能に構成されていることを特徴とする文法情報表示システム。

Description

本発明は、複数の言語に用いられる文章の構成要素に対して共通の基準を用いた分類を可能とする文法情報を表示することが可能な文法情報表示システムに関する。従来、英語などの外国語を学習するために利用可能な学習システムが知られている。例えば、学習対象の外国語の文章を複数の文節に区切って音声や文字により出力し、各文節に対応した学習者の母国語に対応する言語を用いた訳語を、音声や文字により出力する手法が知られている（例えば、特許文献１参照）。特許第６２３１５１０号公報本発明の文法情報表示システムを示すブロック図。外国語を学習するための入出力画面を例示した図。共通分類基準で分類された構成要素を文法記号で表す文法図の説明図。共通分類基準の分類方式を示すフローチャートに日本語の例示を付加した図。共通分類基準の分類方式を示すフローチャートに英語の例示を付加した図。日本語に対応する副辞の分類を示す付転表。英語に対応する副辞の分類を示す付転表。ネノワ表記を説明するための図。文字表記を識別する記号を示した図。ネノワ表記を用いた言葉を例示した図。文法記号及び用語を示した図。用語に対応する文法図を例示した図。用語に対応する文法図を例示した図。日本語に対する構成要素の融合を示した融合表。英語に対する構成要素の融合を示した融合表。融和を示した融和表。日本語の文章に対する文法図を例示した図。日本語と英語の文法図を対比して例示した図品詞理論によって混乱が生じる状況を例示した図以下、本発明の実施の形態を図に基づいて説明する。図１は、本発明の文法情報表示システム１０を示すブロック図である。文法情報表示システム１０は、言語の文法構造を視覚的に認識することが可能であって、言語を問わず同一の仕組みで文章の構成要素を分類することが可能な文法情報を表示する制御を実行可能なシステムである。また、文法情報表示システム１０は、１つの言語（例えば、学習対象の言語）の文法構造を他の言語（例えば、母国語）の文法構造と対比して一の言語の学習を補助することが可能なシステムである。文法情報表示システム１０は、各種の処理（制御）を実行する制御部１１と、入力操作情報や音声データ、画像データ、テキストデータなどを入力可能な入力部１２と、文法情報を出力可能な出力部１３とを備えたシステムとして構成することができる。文法情報としては、例えば、文章の文法構造を表す文法図と、文章の構成要素の分類基準を表現したフローチャート（以下「要素分類フロー」と称す。）と、要素分類フローに則って副辞を分類した結果としての付転表と、その分類に用いられる用語とを含む。制御部１１は、制御装置（演算装置）と各種データや制御プログラムを記憶する記憶装置とを含めて構成することができる。制御部１１を構成する記憶装置には、例えば、制御データとして、各種の言語データ、文法図を構成する記号（以下「文法記号」と称す。）を表示するためのデータ、文法図のサンプルに対応したデータ、各言語の要素分類フローや付転表に対応したデータなどが記憶されている。また、記憶装置には、制御プログラムとして、例えば、文法図を表示する文法図表示プログラム、要素分類フローを表示する要素分類フロー表示プログラム、付転表を表示する付転表表示プログラムなどの文法情報表示プログラムが記憶されている。なお、文章の構成要素の分類をプログラムにより実行可能に構成してもよいし、文章の構成要素の分類結果を学習システムの提供者がデータとして入力し、学習者が入力されたデータを参照するように構成してもよい。制御部１１は、文法情報の表示に必要な情報（例えば、日本語の文章）が入力部１２から入力されることで、例えば、文法図や要素分類フロー、付転表、文法を解説する解説情報などに関する出力用のデータを出力部１３に出力する制御を実行し、例えば、表示装置１４を通じて学習者が文法図や要素分類フローを確認可能とする。制御部１１は、１つのコンピュータを利用して構成することもできるし、情報サーバとクライアントの組み合わせとして複数のコンピュータを利用して構成することもできる。例えば、クライアントとしてのパーソナルコンピュータ（ＰＣ）やスマートフォンなどの情報端末をインターネット回線で情報サーバに接続し、学習者が所持する入力部１２としての各種装置から入力された情報に基づいて情報サーバで生成した文法情報の表示画像をクライアントＰＣの表示装置１４に表示して学習者が確認可能に構成することもできる。入力部１２は、入力操作によって文法情報を表示するための操作検出装置（例えば、キーボードやマウスなど）を含めて構成することができる。また、入力部１２は、集音装置（例えば、マイク）、文字読取装置（例えば、カメラ）、その他の入力装置（例えば、スマートフォンやタブレット、ＵＳＢメモリを接続するための入力ポートなど）を含めて構成することができる。入力された操作情報やテキストデータなどは、入力部１２から制御部１１に入力されることで、文法情報の表示に利用することができる。出力部１３は、文法情報を出力することができるものであればよく、例えば、表示装置１４は、画像表示装置（例えば、液晶表示装置）やプロジェクターなどの装置により構成することができる。また、出力部１３には、文法情報を紙媒体に出力するプリンター、音響装置（例えば、スピーカやヘッドホン）、外部機器との通信が可能な通信装置などを含めることができる。図２は、外国語を学習するめの入出力画面を例示した図である。入出力画面は、文法情報を含む各種情報を表示可能な表示装置１４の表示画面により構成することができる。制御部１１の制御による表示装置１４の表示制御については一般的な制御を用いることができるために説明を省略する。表示装置１４に表示される文法情報として、図２には、文法図と要素分類フローが表示された場合が例示されている。文法図は、文章を、単語毎に区分し、単語は本辞と副辞に分解し、心子といった各種用語に対応するように表現した図であり、修飾関係を理解し易く表現されている。文法図の詳細については、主に図３（Ａ）を参照して、後述する。表示装置１４に表示される文法情報には、分類基準を示す情報としての要素分類フロー（図４参照）や、付転表（図６参照）が含まれる。要素分類フローは、各種の言語を共通の基準によって文章の構成要素に分類することを可能とする分類基準（以下「共通分類基準」と称す。）を表現したものであり、各言語に対応するように本辞や副辞の例を含めて図示したものである。付転表は、要素分類フローで示した共通分類基準に則って、分類の対象とする言語の副辞や副合辞を分類した表である。入出力画面は、図２に例示するように、入力文章部２１と、選択操作部２２と、文法情報部２３とを含めて構成することができる。文法情報部２３は、上下に並んだ３つの枠部分により構成される上側情報部２３Ａ、中央情報部２３Ｂ、下側情報部２３Ｃが表示された状況を例示している。文法情報部２３は、選択操作部２２の選択操作として、「文法図」、「分類フロー」、「付転表」のいずれかが選択操作されると、選択操作に対応した枠部分が１つ追加して表示される。文法情報部２３の各枠部分の右上の×印をクリック操作すると、操作された対象としての文法情報部２３が消去される。入力文章部２１は、入力部１２からの入力操作に基づいて、文法構造の表示対象として入力される文章が表示される部位である。図２には、「日曜日にケンが公園に行く。」という日本語の文章が表示された場合が例示されている。なお、入力文章部２１に表示される文章は、予め入力されたサンプルデータを選択操作する構成としてもよいし、任意の文章の入力操作によって入力された文章を解析し、解析結果としての文法図を表示可能に構成してもよい。選択操作部２２は、学習者によって操作可能な操作ボタンを表示する部位であり、操作ボタンに対する操作に応じて、文法情報部２３に表示させる内容を選択可能に構成している。図２において、選択操作部２２には、「文法図」、「分類フロー」、「付転表」の操作ボタンと、「日本語」、「その他言語」、「？」の操作ボタンが表示されている。選択操作部２２の右側部分に配置された「日本語」と「その他言語」の操作ボタンは、文法情報を表示する言語を選択するために利用することができる。「日本語」が選択されている場合には、「日本語」の操作ボタンの枠部分が太く表示される。この状況において、「文法図」、「分類フロー」、「付転表」のいずれかがクリック操作されると、その操作に対応した文法情報が、日本語に対応して表示される。「その他言語」をクリック操作すると、選択可能な言語のリストが表示され、そのリスト内の言語をクリックすることで、英語やフランス語などの別の言語を選択することができる。いずれかの言語が選択された状況において「文法図」、「分類フロー」、「付転表」のいずれかがクリック操作されると、その操作に対応した文法情報が、選択された言語に対応して表示される。図２には、母国語が日本語である学習者が、学習対象の言語として英語を学習している状況を例示している。上側情報部２３Ａには、日本語に対応する文法情報としての文法図が表示され、中央情報部２３Ｂには、英語に対応する文法図が表示され、下側情報部２３Ｃには、要素分類フローが表示されている状況が例示されている。「？」の操作ボタンは、文法図や要素分類フローや付転表とは異なる文法情報を表示したり、使用方法などの補助情報を表示したりするために利用することができる。例えば、「？」の操作ボタンをクリックすると、「用語説明」、「使用方法」、「ヘルプ」の項目を含む選択可能なリストが表示され、そのリスト内の項目をクリックすることで、選択した項目に応じた情報が、文法情報部２３に表示される。なお、表示装置１４の表示の方式や、選択操作部２２に表示される操作ボタンの数や種類などは、図２に一例を示しており、複数の言語に対応した文法情報が表示可能であれば、例示した態様とは異なる構成とすることができる。ここで、文法情報部２３には、文法情報として、母国語に対応する文法情報と、学習対象の言語に対応する文法情報とを並べて表示することができる。例えば、複数の言語の文法図を並べて表示することができ、要素分類フローや付転表を並べて表示することもできる。これにより、文章全体の文法構造における言語間での類似点や相違点を把握し易くすることができる。また、文法情報部２３には、要素分類フローを表示することができるので、学習者が、共通分類基準を確認することもできる。これにより、文章を構成する各構成要素に対する文章の中での働き（能）や性質（質）に基づいた分類を確認することができるし、複数の言語における要素分類フローを比較することもできる。また、文法情報部２３には、言語の構成要素としての副辞を、共通分類基準に則って分類した結果を図表化した付転表（図６及び図７参照）を表示することもできる。これにより、副辞による働き（能）や性質（質）の変化を確認することができるし、複数の言語における副辞の類似点や相違点を把握し易くすることができる。なお、付転表は、言語ごとに予め作成しておき、制御部１１にデータとして記憶させておくことができる。また、入力文章部２１に表示される文章の中の一部の文字や、上側情報部２３Ａに表示されている文法情報（例えば、文法図の一部の構成要素）を学習者がクリック操作した場合、要素分類フローにおいては、選択操作された分類に対応する箇所を色付けして表示するように構成することもできる。すなわち、文法情報部２３に表示された複数種類の