KR-102961011-B1 - Learning aids for melodies

Abstract

본 발명은 멜로디 학습용 교구에 관한 것으로서, 악보에 표기되는 음표 및 쉼표 등의 기호가 표기된 블럭 교구를 이용하여 음악에 대한 이해도 및 친근감을 갖도록 하여 학습 효율을 향상시키는 효과를 나타낸다. 이를 실현하기 위한 본 발명은, 직사각 형상을 이루는 다수의 블럭 안착홈(11)이 상면에 형성된 받침판(10)과; 상기 블럭 안착홈(11)에 안착이 이루어지도록 육면체 형상을 이루되, 표면에는 음자리표, 음표, 쉼표 중 적어도 어느 하나 이상의 악보 기호가 표기되어 있는 블럭체(20);의 구성을 이루는 것을 특징으로 한다.

Inventors

• 이영미

Dates

Publication Date

20260506

Application Date

20230619

Claims (7)

1. 직사각 형상을 이루는 다수의 블럭 안착홈(11)이 상면에 형성된 받침판(10)과; 상기 블럭 안착홈(11)에 안착이 이루어지도록 육면체 형상을 이루되, 각 면에는 음자리표, 음표, 쉼표, 계이름, 알파벳, 숫자 중 적어도 어느 하나 이상의 악보 기호가 표기되어 있는 블럭체(20);를 포함하며, 상기 블럭체(20)는 계이름에 따라 다양한 색상을 갖도록 하여, 색상에 따른 계이름의 확인이 가능하도록 하고, 상기 블럭체의 색상과 동일한 색상으로 연주가 가능하도록 악기의 색상을 일치시켜 색상을 이용한 악기 연주가 가능하도록 하며, 상기 블록체의 색깔의 흐리고 진함으로 표현하여 음의 높낮이를 확인할 수 있도록 한 것을 특징으로 하는 멜로디 학습용 교구.
2. 삭제
3. 청구항 1에 있어서, 상기 블럭체(20)는 정육면체 또는 직육면체 형상을 이루는 것을 특징으로 하는 멜로디 학습용 교구.
4. 청구항 1에 있어서, 상기 블럭 안착홈(11)은 정육면체 형상의 블럭체(20)가 적어도 2개 이상 안착 가능한 크기를 이루는 것을 특징으로 하는 멜로디 학습용 교구.
5. 청구항 1에 있어서, 상기 블럭체(20)는 음표 또는 쉼표의 길이에 따라 다양한 길이를 이루는 것을 특징으로 하는 멜로디 학습용 교구.
6. 청구항 1에 있어서, 상기 블럭 안착홈(11)의 바닥면에는 박자가 표현되어질 수 있도록 줄눈이 표기된 것을 특징으로 하는 멜로디 학습용 교구.
7. 청구항 1에 있어서, 시각 장애우들도 연주곡을 인지할 수 있도록 블록체(20)에 점자를 이용하여 알파벳으로 계이름을 표기하거나, 또는 쉽게 숫자로 표기하여 계이름을 알 수 있도록 할 수 있으며, 길이로 박자를 가늠할 수 있도록 하는 멜로디 학습용 교구.

Description

멜로디 학습용 교구{Learning aids for melodies} 본 발명은 멜로디 학습용 교구에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 악보에 표기되는 음표가 표기된 블럭을 이용하여 음악 학습 효율을 향상시키기 위한 멜로디 학습 교구에 관한 것이다. 유아기와 같이 어린 아이들이 음악을 배우는 것은 쉬운 일이 아니다. 특히 나이가 어려서 글씨나 악보를 읽지 못하거나 집중력이 약한 아이들은 악보를 이해하는데 어려움을 겪고 음악을 배우기도 전에 재미를 느끼지 못해서 쉽게 포기하기도 한다. 그리고 유아, 초, 중, 고 교과 과정에 있어서, 음악 과목은 필수과목으로 악보를 통한 음악 이론을 지도할 때에는 음이름, 딴 이름 한소리, 온음과 반음, 음정과 코드, 음계 등을 모두 건반 위에서 시각적으로 나타내야만 하며, 이와 같은 시각적 교육을 통해 학생들의 음에 대한 이해를 돕고 응용력을 기를 수 있게 된다. 한편, 음악교육용으로 지도되고 있는 악보에는 전통악보인 정간 보와 서양음악의 오선보가 있으며, 이러한 정간보와 오선보는 음악을 처음 접하는 유아들에게 음의 높고 낮음 또는 음의 길이 등의 원리를 이해시키기가 매우 어렵고, 오선보는 기호개념의 악보로서, 높은 음은 오선보의 높은 곳에 위치하고, 낮은 음은 낮게 위치하여 음의 높낮이를 시각적으로 파악하는 것이 용이하지만, 다섯 줄의 선위에 음의 높이를 정하는 음자리표 각 조의 으뜸음 도의 위치를 주는 조표 그리고 박자마다 그 모양새가 다른 기호로 되어 있는 음표와 쉼표 등을 지시하는 여러 가지 기호를 따로 익혀야 하므로 유아나 악보를 모르는 이들에게 교육하는 것이 어려운 단점이 있다. 도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 멜로디 학습 교구 외관 구조도. 도 2는 본 발명의 학습 교구 평면 구조도. 도 3은 본 발명의 블럭체 구성도. 도 4는 본 발명에서 블럭 교구에 음표가 표기된 상태도. 도 5는 본 발명에서 블럭 교구에 쉼표가 표기된 상태도. 도 6은 본 발명에서 블럭 교구의 색상 대비 음계표. 도 7 및 도 8은 본 발명의 다른 실시 예에 따른 3/4 및 4/4 타입 학습 교구 평면 구조도. 도 9 내지 도 12는 본 발명의 학습 교구 실물 구현 사진. 도 13은 본 발명에서 색상이 표현되지 않은 쉼표 블럭 사진. 도 14는 본 발명에서 받침판에 줄눈이 표기된 상태도. 도 15는 오선악보를 본 발명의 학습 교구를 이용하여 나타낸 실시 예. 도 16은 본 발명 학습 교구와 함께 사용할 수 있는 기존 제품 및 악기의 예. 도 17은 본 발명 학습 교구를 장애우와 함께 사용할 수 있는 점자 표기의 예. 이하, 본 발명의 구체적인 실시 예를 첨부 도면을 참조하여 상세히 살펴보기로 한다. 본 발명의 실시 예는 여러 가지 형태로 변형될 수 있으며, 본 발명의 범위가 아래에서 상세히 설명하는 실시 예로 한정되는 것으로 해석되어서는 안 된다. 본 실시 예는 당 업계에서 평균적인 지식을 가진 자에게 본 발명을 더욱 완전하게 설명하기 위하여 제공되는 것이다. 따라서, 도면에서 표현한 구성요소의 형상 등은 더욱 명확한 설명을 강조하기 위해서 과장되어 표현될 수 있다. 각 도면에서 동일한 구성은 동일한 참조부호로 도시한 경우가 있음을 유의하여야 한다. 또한, 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 공지 기술의 기능 및 구성에 관한 상세한 설명은 생략될 수 있다. 먼저, 본 발명의 일 실시 예에 따른 멜로디 학습 교구의 구성을 도 1 내지 14를 통해 살펴보면 다음과 같다. 본 실시 예에서의 학습 교구는, 직사각 형상을 이루는 다수의 블럭 안착홈(11)이 상면에 형성된 받침판(10)과, 상기 블럭 안착홈(11)에 안착이 이루어지도록 육면체 형상을 이루되, 각 면의 표면에는 음자리표, 음표, 쉼표, 계이름(한글/영어 알파벳) 중 적어도 어느 하나 이상의 악보 기호가 단독 또는 복합적으로 표기되어 있는 블럭체(20)의 구성을 이루게 된다. 일 예로, 높은 음자리표 또는 낮은 음자리표는 블럭체(20)에 단독으로 표기가 이루어질 수 있으며, 음표와 계이름은 하나의 블럭체(20)에 복합적으로 표기될 수 있게 된다. 이때, 상기 블럭체(20)는 도 6에서와같이 계이름에 따라 다양한 색상(빨강, 주황, 노랑, 초록, 하늘, 파랑, 보라 등)을 갖도록 함이 바람직하며, 하나의 블럭 안착홈(11)이 악보로 표기된 박자의 구성에 따른 한 마디를 이루는 것으로 간주하게 된다. 음의 높낮이는 색깔의 흐리고 진함으로 표현될 수 있는데, 일 예로 계이름 중 높은 '도'는 연빨강으로 표현될 수 있다. 쉼표가 표기된 블럭체(20)는 색상 없이 길이감 만으로 음이 없음을 나타내게 된다. 한편, 상기 블럭체(20)는 정육면체 또는 직육면체 형상을 이루되, 음표 또는 쉼표의 길이에 따라 다양한 길이 또는 두께로 제작이 이루어질 수 있게 된다. 또한, 블럭 안착홈(11)의 바닥면에는 박자가 표현되어질 수 있도록 줄눈이 일정 간격으로 표기될 수 있다. 이와 같은 구성을 이루는 본 발명 멜로디 학습 교구의 사용에 따른 작용효과를 살펴보기로 한다. 먼저, 표현하고자 하는 악보에 맞는 받침판(10)을 준비하여 각 블럭 안착홈(11)에 블럭체(20)를 안착시키게 된다. 즉, 이때에는 다양한 음표가 표시된 블럭체(20)를 블럭 안착홈(11)에 안착시켜서 악보를 이룸으로써 박자를 학습할 수 있게 된다. 특히, 블럭체(20)는 다양한 색상으로 구비되어 받침판(10)에 블럭체(20)를 올려놓는 것으로 악보를 표현할 수 있게 되며, 옥타브에 따라 색상을 조금씩 상이하게 표시할 수 있게 된다. 또한, 쉼표가 표기된 블럭체(20)는 색상이 없는 상태로 제작 및 사용이 이루어질 수 있게 된다. 도 15는 '비행기' 노래를 본 발명의 학습 교구를 이용하여 악보로 표기한 예를 나타낸 것으로서, 색깔과 길이만으로 표기가 이루어질 수도 있고 음표가 추가로 표기되어 나타내어질 수 있게 됨을 알 수 있다. 따라서 본 발명의 멜로디 학습 교구는, 악보에 표기되는 음표 및 쉼표 등의 기호가 표기된 블럭 교구를 이용한 시각, 촉각, 청각 등의 감각을 활용할 수 있게 되어 음악에 대한 이해도 및 친근감을 갖도록 하고, 이에 따른 학습 효율을 향상시키는 효과를 나타낸다. 그리고 상기에서 본 발명의 특정한 실시 예가 설명 및 도시되었지만 본 발명의 멜로디 학습 교구 당업자에 의해 다양하게 변형되어 실시될 수 있음은 자명한 일이다. 예를 들면, 상기 실시 예에서는 블럭 안착홈에 2개의 블럭체가 안착되는 형태가 설명 및 도시되었으나, 필요에 따라서는 도 7 및 도 8에서와같이 악보의 박자(3/4, 4/4 등)에 따라 3개 또는 4개 이상의 블럭체가 안착되는 형태로 제작이 이루어질 수 있게 된다. 또한, 6/8, 8/12 등과 같은 다양한 박자를 위한 블럭 안착홈도 생성이 가능하다. 특히, 블럭체와 동일한 색상으로 연주가 가능하도록 도 16에서와같이 공명 실로폰, 터치 핸드벨의 색상을 일치시켜셔, 색상을 이용한 악기 연주 및 합주가 가능하도록 할 수 있다. 한편, 시각 장애우들도 쉽게 연주곡을 인지할 수 있도록 블록체(20)에 점자를 이용하여 알파벳으로 계이름을 표기하거나, 또는 쉽게 숫자로 표기하여 계이름을 알 수 있도록 할 수 있으며, 길이로 박자를 가늠할 수 있도록 할 수 있다. 상기와 같은 변형된 실시 예들은 본 발명의 기술적 사상이나 범위로부터 개별적으로 이해되어져서는 안되며, 이와 같은 변형된 실시 예들은 본 발명의 첨부된 특허청구범위 내에 포함된다 해야 할 것이다.